66读书

第4章（第3页）

大家来自五湖四海，在不同的国家不同的大学上学、工作、研究，过着不同的人生，多姿多彩，丰富热闹，这些散落在世界各地的同行们总有好多话要说，里面除了嬉笑打闹聊自己的现状买惨，也有许多学术价值很高的观点碰撞交流。

此刻，聊天室里一片热火朝天。

下午请假说自己晚上有事的人当属其中最活跃的那一个。

有人在聊天室问谁做过双向分流实验的态势分析，有没有模板之类，姜醒唰唰唰地就发了一堆自己之前做过的报告，几个 G 的相关延展文献资料顿时占满了整个屏幕。

还顺带提了一些这个类型的实验分析报告需要注意的细节，希望对那位提问的同学有帮助。

热心话多得一点都不像今天在实验室里那个面无表情、唇线微抿的冷清少年。

裴律挑了下眉，手指下划，好奇看对方如何在线表演网络现实两幅面孔。

聊天间里许多人都在第一时间接收下载了文件，底下一串跪地膜拜大佬，还有人发了红包，上面写 “to my little cutey xingxing”

底下一片起哄。

“Mike 又开始发 * 借机表白我醒。”

“醒醒还小，妈妈不许。”

姜醒确实是非常典型的 “线上交际花，线下社恐人”，手指飞快打了一串 “哈哈哈哈哈哈”。反手就是一个天线宝宝表情包，红色那只，摇头晃脑，双手笨拙地摆动。

裴律很难想象清冷的姜醒本人做出这样的动作。

红包姜醒没有接收，只是说都是学术交流，互通有无，大家不要那么客气，当年他也很感谢各位学长学姐对他的照顾。

四年前姜醒才大一，他本来读书就早，还跳了级，比同届生小，但天资聪颖，一个新人竟然也在一众高手中糊里糊涂混到了决赛。

但即便再如何天赋异凛，大一的知识体系架构还未完全建立，也没有触及到专业的深度领域，致使他在后期的竞赛培训中跟不上。