66读书

第九声惊雷（第1页）

郁燕就读的十一中，地段相当不错，设施更新换代十分频繁，硬件也看得过眼。虽然优秀的生源像渗了水的酒般稀薄，升学率疲软，门禁措施倒令行禁止，实行得分外严格——好像校领导一致认为，倘若任凭不学无术的小崽子们放飞自我、到处乱窜，迟早会惹出事来似的。如有谁被捉住一次迟到早退，不仅要通报家长、严肃批评，更是记在档案里的处分。

因此，这群无心学习的猫猫狗狗，就算身陷囹圄、心向自由，也没法偷偷翻墙溜出去，只能做圈养的动物，在校园内鼓噪。

眼见天渐渐黑了，暮色四合，一个个学生东倒西歪地坐在教室里，屁股下面像长了针，坐没坐相、嘈嘈切切地说着小话，好好的晚自习竟如茶水间一样热闹。

台上老师早就习以为常，看到下面一片菜市场般的景象，只象征性地呵斥几声，可能也嫌聒噪，一径踅去休息室躲清静，不作他管。

郁燕虽然成绩稀烂，但态度不错。放眼牛鬼蛇神的差生群体，她是为数不多安安静静坐在座位上干自己的事，不去大声喧哗的。

不过，她能给出的对教学之地的尊重，也就这么一点儿，再多，就没有了——反正学不进去，桌上平铺着教材，仔细一看却是倒的。

她心不在焉，有一搭没一搭转着笔，目光涣散地看着书本上颠倒的字符，脑子里装了些五味杂陈的考量。

当然，大部分都和清早的那番话有关。

最开始的时候，郁燕是笃定的、恳切的，甚至有些热血上头，带着点自我陶醉。

毕竟，她的这个计划，多么像是一场单方面的回报和付出啊——不计前嫌，重修旧好，拾起亲情，忍着这几年积累的成吨的怨气，用爱感化哥哥，把他拉扯回正常人的轨道上来。

粗略一看，由自己这个十七岁高中生独自提案、润色、操作的心理疗程，利用着善意的谎言，最终目的是为了二人共同的利益，挑不出一点错来。如果搬到媒体上，在黄金档的家庭调解节目上播出，单凭这份心意，也够收获观众的唏嘘了。

然而，暂且不论明面上的五彩斑斓，郁燕越仔细琢磨，心里那点刚光鲜亮丽支起来的工程脚手架，就越往地基下沉。

把表面这层亲情的遮羞布掀开，她看到的，是一片泛着钢铁光泽般冰冷的私心。

——我想让哥哥好起来，尽快融入到社会里，做性格开朗的普通人，他也会更快乐。

——真的吗？如果那只是你的一厢情愿呢？假若把快乐分成量级，他明显在“管教妹妹”这种事上兴奋程度才会达到峰值吧。

——不，不对，那是不正常的、病态的！而且忽略了我的感受！

——是谁规定的正常？谁又能判定他有病？你想让哥哥快乐，还是……让他在不妨碍你的前提下，做一个符合“普罗大众”定义的、给你带来面子的兄长呢？

——但是我……