66读书

第05章（第1页）

应允承参与的科普项目看起来简单与基础，但研究所在这个项目上花费的心血并不少。

研究所的附属学校生源一部分来自研究所的双职工家庭，其余都是附近市镇的小孩。本地的教育水平并不领先，研究所这些人基本都是一路学习领先、大学毕业享受到全国最好的教育资源，能够有机会去提升这偏远地区的教育质量，哪怕只是一门兴趣类课程也并不当做儿戏来做。

应允承被分去写太阳系简介这个章节，文档已经更新到第十五版，之前负责审阅的同事打内线给他：“小应，我觉得差不多可以不再改了，我这边的意见也提得差不多了，我今天会和其他几个章节一起打包发给李决复核。”

应允承此前并不知道李决也是这个项目的一员。

李决第二天才发过来反馈意见，同事把太阳系这一章抽出来转给他。应允承等待word缓慢加载的过程中产生了一种读书的时候等待公布成绩的感觉——应允承通常不担心自己的分数不好，但总是紧张这一次会不会不够好。

李决上一封“Superb”的邮件被应允承加了星标，收到那封邮件之后并没有让应允承在与李决共事时放松下来，那种战战兢兢的感觉更明显。

应允承觉得和李决工作的感觉像是在走钢丝，获得正面评价后一跃而上看到壮阔美丽的风景，但稍有不慎会比平地摔跤来得更狠更痛。

李决的批注比应允承预期的要细致很多。以李决的资历和能力，时间大可不必花在这个项目上，但李决并不是只在知识点的对错上把关，他对语言进行了适合小孩子的调整、甚至替换了应允承从研究所版权图片库里找来的太阳系示意图。

李决自己用纸笔画了一个带卡通元素的太阳系，扫描后贴进去覆盖了原来的图片。

应允承正顺着修订模式一条条接受修订，同事打电话来问他：“小应，你这个周末有安排吗？”

应允承人生地不熟，又实在没有兴趣独自背包去周边两日游，周末都是随意消磨打发。

同事听起来像是松了口气，“那就好，这两天我们那个附属小学要组织二年级的小朋友去沙漠里观星，李决点名要你跟他一起去。”

这消息不知道为什么传得很快，傍晚打球已经有人来问他：“听说是李决钦点你？”

被钦点的应允承此前根本不知道去沙漠是怎么一回事。

还是那位分配任务的同事在电话里跟他解释：“这个项目是李决进研究所那年开始的，刚开始只是以前的一个主任顾及着所里好多同事的小孩儿也在这个学校，想从娃娃抓起培养点接班人，之前编写的书面材料只是一部分，所里还定期派人去学校上课，二年级的小朋友有校外实践，研究所一向是带着他们去观星，小孩子嘛，这样子感受最直观。第一年这课外实践就是李决负责，后来也没换人，他跟学校那边老师也熟了。”

应允承周五球只打了半场，回家翻出一个旅行包仔细收拾起行李。

应允承从未踏足过沙漠，更拿不准面对一群二年级的小朋友应该如何妥善着装。平时在研究所穿得还算半正式，进沙漠或许运动打扮合适，但是不是又不太符合老师身份？思前顾后最后还是决定穿一套运动装赶路，包里装的衣服休闲运动各一套。