66读书

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高松然带班一星期，高诗静一直没扒到新班主任的个人信息，丁悦主动为朱家荣制作躺椅这件事，无疑为苦恼中的高诗静打了一针强心剂。

“朱家荣来自郊区的崇家村中学，家庭条件很差，除了个子高，长相、成绩也没什么出挑的地方。”高诗静在家，把自己关在房里，装出认真写作业的样子，实际上却在笔记本上列举八卦细节----没错，她有个专门的本子用来记录自己的观察和心得体会。

“而丁悦就不一样了，她家里开工厂的，好像还有个哥哥。她怎么会看上条件如此悬殊的朱家荣？”高诗静百思不得其解。

若是丁悦知道自己在被高诗静这样编排，怕是要生气了。天可怜见，除了收作业时和后排的大个子有过几句话的交流，她和朱家荣完全没有交集。

相反，丁悦主动为朱家荣打造特制躺椅，只是因为她被班主任高松然坑了。

高松然买下过目不忘光环后，系统其实还给了他一条提示：

【恭喜宿主首次从桃李商城购买实体类商品，额外奖励有关学生天赋的提示一条！】

【随机抽取学生姓名中……[丁悦]】

【请让学生[丁悦]在一天时间内成功制作或改良一件可用于服务班级同学的物品，宿主获得有关学生[丁悦]天赋的下一条提示。】

【注意，这不是系统任务，是奖励的前提，因此失败无惩罚。】

让数学课代表去搞手工？还要一天就造出一件能造福班级同学的物品？

据高松然从其他老师那里收集来的信息，丁悦这个孩子成绩不差，尤其在理科方面较为拔尖，这才被选为数学课代表。她在学习方面非常要强，考试中遇到模棱两可的答案，她也一定要和老师争个面红耳赤，好像不把扣掉的分数要回来就誓不罢休。

或许能利用丁悦的较真，使用激将法达成目的？反正最终目的也是为了揭示丁悦的天赋，更好地指导她发展，也不算利用学生做事嘛。

丁悦住校，所以高松然不用担心与潘梦影谈心后时间太晚，导致错过回家的丁悦。

高松然回到教室时，晚自习还没开始，有同学正在利用教室后排的空间打球。皮球在教室地面拍得啪啪作响。

好在10班位于一楼，倒是不用担心影响到楼下的同学。

“陈默，沈建！”高松然声音响起，沈建下意识将篮球挡在身后。