66读书

第192章 积极意义（第3页）

肖班长说：“祝妹妹，关于你下午讲的正史跟野史的历史话题，真的有得讨论。很多学子认可正史的记载和说法，但也有不少学子他们接触的都是野史，觉得里边说的也不无可能，甚至有些人就是喜欢野史，比较有感情色彩。”

我说：“我们讲历史依据的是史实，不能扭曲和偏颇。正史跟野史有很大的区别。”

“祝妹妹讲讲它们的差别。”

“正史通常由官方机构组织，如朝廷委派史官编撰，像《二十四史》大多是后一朝代为前朝所修。野史则是由民间人士、文人墨客或私家学者编写。

正史旨在记载国家大事、政治变迁等，以彰显正统、传承历史、为统治提供借鉴。野史多为记录逸闻趣事、民间传说等，当然也有补充正史之缺或表达个人观点。

正史是经过严格考证和审核，客观性和真实性相对较高，但也不排除受政治等因素影响。野史因来源复杂，主观色彩和夸张成分较多，可信度相对较低。”

肖班长紧接我的话：“对了祝妹妹，我听出来了，野史有补充正史之缺，正史也不排除受政治等因素影响。那么我们对下午的话题可以做进一步讨论：祝妹妹强调，哦不，是正史没有记载唐太宗李世民跟萧皇后有个人感情。假如，我是说假如，唐太宗李世民跟萧皇后真有私人感情，祝妹妹说正史会记载吗？

我还没回答，肖班长接着说：“还有，上面说正史是由官方机构组织，后一朝代为前朝所修。那么唐太宗李世民过了他的儿子李治为前朝修史，肯定不允许记载他父亲不着调的风流韵事，假如祝妹妹是编史的文官，你也不愿意编写此事，这就是受政治等因素影响，因为都为了彰显正统，为后世统治做借鉴，所以就言善于公堂。”

最后，肖班长强调：“这不是代表我个人的观点，是站在那些支持演义的人跟祝妹妹做个探讨。”

我说：“历史允许后人评说……”

钟云霄接着：“祝妹妹读的是历史专业的 ，接受的都是正统教育，包括诗词歌赋的熏陶，五千年的传统美德在祝妹妹心里根深蒂固。现在很多人不一样了，越来越没有边界感，偏离传统教育，甚至什么伦理道德，三纲五常也都记不清了。所以多讲讲正史，讲讲五千年文化的精髓，有积极意义，下学期多听祝妹妹讲课……”

隔壁两桌响起掌声，几个学子拍手走过来，跟钟云霄握手，一个接着一个握手，正把手伸过来，我的手机及时响了，我说不好意思先接个电话，拿了包包离开座位。

走出小餐厅门一看手机，回头跟钟云霄说：“梁兄，我先回家了。”

“祝妹妹等等，不要一个人走，当心小松鼠……”